Хотите узнать, как сделать обычную группу детского сада не просто вторым домом для детей – надежным, уютным и добрым, но и превратить его в настоящую лабораторию, в которой дети и взрослые живут по законам жизнетворчества? Как встроить знакомое содержание и привычные методы в проектную деятельность, стимулируя инициативу и поддерживая активность детей? Как помочь нашим детям стать компетентными, ответственными и вместе с тем сохранить счастье и радость их беззаботного детства? Как включить родителей в жизнь детского сада и группы, а, главное, как сделать обычное утро – утром радостных встреч!

Решение всех этих, казалось бы, трудных вопросов мы представили воспитателям курсов БелИРО в организации образовательной деятельности в утренний отрезок времени с использованием технологии личностно-ориентированного взаимодействия «План – дело – анализ». Данная технология оптимально раскрывает потенциал участия детей в повседневной деятельности, выполняя требования ФГОС ДО.

Сегодня наша группа представила организацию конструктивной деятельности с использованием конструкторов «Полидрон» и «ТИКО», развивающей у дошкольников образное и наглядно-схематичное мышление, а также воспитывающей личность, способную самостоятельно ставить перед собой задачи и находить оригинальные способы их решения.

С уверенностью можем сказать, что утро с коллегами прошло в доброжелательной атмосфере живого общения и взаимного интереса, а также было радостным и конструктивным!

Морозова Г.Н., Прудникова Т.С. – старшая группа № 6

Каждый ребёнок — прирождённый конструктор, изобретатель и исследователь.

Одной из самых известных развивающих и занимательных игр для детей, которая, наверняка найдётся в каждом доме, является конструктор ЛЕГО.

«Лего» – умная игра,

Завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть,
Строить, составлять, искать!
Приглашаю всех друзей
«Лего» собирать скорей.
Там и взрослым интересно:

В «Лего» поиграть полезно!

О пользе конструирования из ЛЕГО можно говорить бесконечно.

Занятия в ЛЕГО- центре нашего дошкольного учреждения направлены на развитие любознательности, образного  и пространственного мышления, активизируют фантазию и воображение, пробуждают инициативность и самостоятельность, а также интерес к изобретательству и творчеству. Эти разноцветные  кубики помогают не только  занять делом непоседу, но и прекрасно развивают  внимание и усидчивость.

Воспитанники из группы компенсирующей направленности  №7 с удовольствием посещают ЛЕГО- центр. На первом занятии в этом учебном году  ребята совершили «путешествие в мир ЛЕГО» . Детям были представлены различные наборы, которые могут быть использованы в конструктивной деятельности: Lego Duplo: Мой день, Заповедник;  Lego Education: наборы CAFÉ+, КУБИКИ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА, ЛЮДИ МИРА, ГОРОДСКИЕ ЖИТЕЛИ, ЗООПАРК, ЛОТО С ЖИВОТНЫМИ, БОЛЬШАЯ ФЕРМА, МОЯ ПЕРВАЯ ИСТОРИЯ, ЭМОЦИИ.

Особый интерес вызвали Lego Wedo, Lego wedo 2.0 – первороботы для инженирования, проектирования.

Также   ребята закрепили    правила техники безопасности при работе с ЛЕГО- конструктором и  попробовали себя в роли строителей, создав мосты, дома, кафе и зоопарк.

В течение учебного года  наши воспитанники освоят способы конструирования:

• по образцу;
• по модели;
• по условиям;
• по карточкам-схемам;
• по свободному замыслу;

ЛЕГО   также используется  учителем- логопедом  на занятиях по логопедии для подготовки к обучению грамоте, коррекции звукопроизношения, развития связной речи,  скрашивая монотонность попыток проговаривания звука, некоторые неприятные ощущения у детей.

В ходе игровых действий наши дети получают практические навыки ролевого диалога, учатся договариваться друг с другом. Сначала педагог сам  придумывает сказки и загадки про животных, обыгрывает их совместно с детьми, а затем дети сами обыгрывают понравившиеся сказки.

Использование ЛЕГО-технологий способствует развитию связной речи.

Пересказывание рассказа не по сюжетной картинке, а по объёмному образу декораций из конструктора, мы помогаем ребёнку лучше осознать сюжет, что делает наш пересказ более развёрнутым и логичным. При этом наша работа над связной речью ведётся в порядке возрастающей сложности, с постепенным убыванием наглядности.

На занятиях в ЛЕГО-центре дети  смогут создавать свой уникальный мир, попутно осваивая сложнейшие математические знания, развивая двигательную координацию, мелкую моторику, тренируя глазомер.

А мы, в свою очередь,  создадим необходимые условия для вовлечения детей в увлекательный вид деятельности, позволяющий раскрыть  их потенциальные способности.

   Буравлёва С.С., Сошенко З.И., воспитатели

Пономаренко Е.И. учитель-логопед

С целью повышения у дошкольников общей эрудиции и их мотивации к деятельности интеллектуальной направленности, формирования опыта организации интеллектуальных игр в дошкольной организации, 3 октября в нашем детском саду прошел отборочный этап конкурса «Юный эрудит». В конкурсе участвовали воспитанники старших и подготовительных групп. Победителем среди воспитанников старших групп стала Степанова Варвара (группа № 6), призер — Чаусов Кирилл (группа № 6), среди воспитанников подготовителных групп: победитель — Сидоренко Денис (группа № 9), призер — Шкурко Ярослав (группа №12)
По итогам конкурса воспитанник подготовительной группы № 9 Сидоренко Денис направлен для участия в муниципальном конкурсе «Юный эрудит». Благодарим за помощь в организации конкурса социального педагога Тюрину О.Л., инструктора по физической культуре Доронину Н.И., педагога-психолога Дурову Л.С.

В состав вакцины «Совигрипп» входят компоненты поверхностной оболочки вирусов гриппа различных штаммов.

Каждый год прививка отличается составом в зависимости от разновидностей гриппа, прогнозируемых в этом сезоне. Вирусы гриппа A и B являются самыми распространёнными. Но они постоянно мутируют, поэтому должен меняться и состав прививки, чтобы она оставалась эффективной. Иммунитет, возникающий в результате вакцинации – не пожизненный. Он сохраняется в течение одного года и эффективен только против конкретного штамма вируса гриппа. Вот почему вакцинироваться необходимо каждый год, причем обязательно до начала эпидемии.

В связи с тем, что заболевание гриппом имеет сезонный характер, рекомендуется проводить вакцинацию ежегодно в начале осени. Защита организма от вируса гриппа достигает максимальной эффективности через две недели с момента введения вакцины (время выработки специфических антител)!

Подъем заболеваемости гриппом в нашей стране приходится на январь-март каждого года. В связи с этим, желательно посетить прививочный кабинет с сентября до второй половины ноября.

Из всех острых респираторных заболеваний грипп – самое серьезное. Осложнениями гриппа чаще всего бывают острые пневмонии, сопровождающиеся отеками легких, и отиты, в некоторых случаях приводящие к полной потере слуха. Грипп ослабляет сопротивляемость организма иным вирусным и бактериальным инфекциям, и на его фоне могут развиться осложнения, которые могут привести к инвалидизации или гибели пациента.

Проводить вакцинацию необходимо ежегодно, потому что даже в случае отсутствия изменений в составе вакцины противогриппозный иммунитет с течением времени снижается и может быть недостаточным для защиты от заболевания через год после предыдущей вакцинации. Цель ежегодной иммунизации против гриппа населения области – снизить число осложнений, не допустить эпидемического распространения гриппа и летальных исходов.