Экологический праздник «Синичкин день» появился в России несколько лет тому назад. С инициативой о его учреждении выступили представители Союза охраны птиц России. Установили конкретную дату – 12 ноября. Но данный шаг не был случайностью. У славян существует поверье, согласно которому именно в этот день к жилью человека прилетают зимующие пернатые: свиристели, сойки, желтогрудые синицы….
Синица считается одной из самых популярных птиц в нашей стране. Достаточно вспомнить пословицу: лучше синица в руках, чем журавль в небе. Впрочем, синички не любят тесных контактов с людьми и предпочитают держаться на расстоянии. Кстати, название «синица» произошло вовсе не от синего оперения этих птиц, как многие могут подумать. Своё имя они получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!».
В народе этот день тоже прозвали Синичкиным, почитая этих птиц. Люди готовили для них лакомства, делали кормушки и верили, что если синичка залетит во двор или сядет к окну, то будет счастье и достаток в доме.
Мальчики и девочки подготовительной группы №6 устроили сегодня праздник, которому сами придумали название: «Синичкины друзья». Соревнуясь командами на знание поговорок, стихотворений и народных примет, дети выявили много интересных фактов об этой птице. Также с огромным удовольствием все потрудились в оборудовании «Синичкиного кафе»: были развешены кормушки и приготовлено угощение для пернатых друзей, прилетевших к нам на зимовье.
Важный факт: никогда не кормите синичку ржаным хлебом! Маленькая пичужка съедает корм не сразу, а оставляет часть в зобу. Там он набухает, «бродит», т.к. в черном хлебе больше содержится дрожжей, чем в белом. Разбухшие же куски могут стать причиной гибели синицы.
Воспитатели: Прудникова Т.С., Морозова Г.Н.

Знакомство с музыкальными инструментами начинается в раннем возрасте и проходит в игровой форме. Игры на музыкальных инструментах способствуют развитию музыкальных способностей, помогает совершенствовать эстетические чувства ребёнка, развиваются мышление и аналитические способности, а также является организующим фактором, благодаря которому детей можно объединить в группу по интересам. Так в первой младшей группе № 2 дети с удовольствием играли на разных музыкальных инструментах, получился «Музыкальный оркестр».
Воспитатели группы № 2: Бекташева Т.В., Фесено К.С.

Стало доброй традицией в нашей группе проводить литературно-поэтические гостиные, посвященные творчеству русских поэтов и писателей. Мы всегда собирались вместе с детьми и родителями, чтобы отдохнуть от забот и спешки и окунуться в волшебный мир поэзии, приобщая своих воспитанников к поэтическому искусству через литературное слово.
Очень жаль, но в нынешних условиях мы не можем собраться нашим тесным, дружным кругом, нам не хватает непринужденного, доверительного общения, но, знаете ли вы, что мы не первые, кто испытал на себе тяготы изоляции во время карантина?
Осень 1830-го года…. В Москву из Азии пришла холера — смертоносное и крайне заразное заболевание, которое никто тогда не знал, чем и как лечить. Правительством был введен карантин, распространившийся на всю страну и надолго парализовавший привычную жизнь людей.
Во время эпидемии в селе Болдино Нижегородской губернии на карантине в изоляции в течение трех месяцев находится великий поэт. Он пишет множество произведений, которые станут эталоном русской литературы. Осень – его любимое время года, «пора моих литературных трудов и душевного спокойствия, без которого ничего не произведешь» — признавался сам писатель. «Я рад лишь ей одной…!» О ком это он? Да, это снова об осени – благословенной, красивой, поэтичной поре прощания с летом – «тихого природы увяданья»….
Как вы, наверное, уже догадались, речь идет о Болдинской осени Александра Сергеевича Пушкина. Этот период стал блестящей вершиной его творчества, оказавшись самым плодотворным в его писательской биографии.
Произведения Александра Сергеевича Пушкина являются нашим величайшим национальным достоянием, поэтическим наследием, которое мы бережно храним как древнее заклинание, передающееся от отца к сыну, от сына к внуку, от внука к правнуку. В заклинании ни одного слова тронуть нельзя – ни заменить, ни изменить, ни подправить, ни переставить, — тотчас же исчезнет магия…
Мы хотим предложить вам вместе с нами окунуться в мир размышлений, грез и томной грусти, почувствовать связь времен и поколений. Слушайте и наслаждайтесь…
Гостиная проведена в дистанционном формате воспитателями подготовительной группы №6 – Морозовой Г.Н., Прудниковой Т.С. и учителем-логопедом – Столбиной О.А.
Выражаем огромную благодарность родителям воспитанников, принявшим непосредственное участие в проведении мероприятия.

Литературно-поэтическая гостиная, посвящённая творчеству А.С.Пушкина.

Сегодня к детям первой младшей группы № 2 в гости приходил Мишка. Он принёс с собой пирамидку и рассказал, что лесные зверята очень любят собирать пирамидку, но у них всего лишь одна пирамидка и зверята не могут договориться играть дружно и по очереди. Наши ребята решили помочь зверятам и сделали из цветной бумаги свои пирамидки. В конце занятия Мишка передал детям подарки.

Игра-ведущий вид деятельности дошкольников. Чтобы обеспечить ребенку полноценное проживание всех этапов детства, необходимо удовлетворить его потребность в игре. Взрослея, маленький человек стремиться занять свое место в мире, все громче заявляя о себе. Он личность, но его возможности значительно ограничены. Главная цель сюжетно-ролевой игры: устранить противоречия между возможностями и стремлениями ребенка, дать ему побыть в роли взрослого, используя доступные действия, материалы, отношения.
Дети 2 младшей группы №11, отправились в путешествие на «волшебном» автобусе, совершая различные остановки ( в магазине, лесу, на ферме).
Воспитатели: Нестеркова Н.Ю., Славута Е.В., Воробьева О.Л.

Когда мы занимаемся творчеством, наше сердце раскрывается и переливается цветами радости и счастья» (Анна Бойкова).
В средней группе №8 реализуется творческий проект «Осень золотая». Во время беседы ребята вспомнили приметы осени. Рассматривая иллюстрации, они сравнили раннюю и золотую осень. Дети нарисовали осенние деревья. Вместе с воспитателями из своих рисунков оформили большое панно. Пластилином украсили осенний лес разноцветными листиками.Всем было интересно найти свое дерево в лесу и украсить его. Осенний лес заиграл яркими красками. Ребята были довольны результатом совместного творчества. Они узнали, как красив осенний лес в период золотой осени. Панно украсило интерьер групповой комнаты.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» (В. А. Сухомлинский)
Нам, взрослым, нужно создать этот мир для наших детей.
Воспитатели: Дукина С.В., Воробьева Г.А.

Осень золотая.
Солнечные дни.
Очень не хотелось,
Чтоб кончились они.
И вдвоем мы с мамой.
Весело идем.
И шуршим листвою,
Песенку поем.
Под эту мелодию осенней песенки в средней группе №8, была оформлена выставка поделок «Осенняя мелодия». Участниками выставки стали дети и родители. В поделках участники отразили свои представления о красавице осени.
Воспитатели: Дукина С.В., Воробьева Г.А.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах,
на раздутых парусах.
Прочитав с детьми эти строки, в средней группе возникла идея, отправиться в морское путешествие. Корабль построили сами. Выбрали капитана, матросов и отправились путешествовать. Несмотря на опасность , смелый капитан вел корабль по заданному курсу, крепко держа штурвал корабля в руках, а команда матросов ему помогала. Морское путешествие было очень интересным. Воспитатели: Дукина С.В. , Воробьева Г. А. , средняя группа №8.

Театрализованная деятельность детей раннего возраста формируется постепенно. Задача педагога заключается в своевременном создании условий для её появления и развития.
Известно, что игра – основной вид деятельности в дошкольном возрасте. Театрализованная же игра способствует развитию фантазии, воображения, наблюдательности, самостоятельности, что немаловажно, развивает речь малыша. Ребёнок познаёт мир во всех красках, узнаёт правила поведения и общения, учится выполнять просьбы и поручения воспитателя.
Театрализация развивает эмоциональную сферу ребёнка, заставляет его сочувствовать, сопереживать персонажам, главным героям. Дети осваивают богатство родного языка, его выразительные средства, используя интонации, соответствующие характеру героев и поступкам. Навыки, полученные в театрализованных играх, дети могут использовать в повседневной жизни.
С раннего детства всем известна русская народная сказка «Колобок». Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности детей (речи, мышления, памяти, внимания, восприятия). Также у этой сказки широкое поле для экспериментов в театрализации сюжета. Используя мотив сказки «Колобок» в группе раннего возраста, у нас появилась возможность воплотить в жизнь многие творческие задумки. В нашей группе № 2 дети с большим удовольствием и интересом приняли образ героев сказки. Детям очень понравилось.
Воспитатели группы № 2: Бекташева Т.В., Фесенко К.С.

Ежегодно в Российской Федерации отмечается День народного единства, дата празднования которого — 4 ноября. Это большой государственный праздник для всей страны и является официальным выходным днём. Праздник был утверждён Федеральным Законом, подписанным в 2004 году президентом Российской Федерации Владимиром Путиным, и уже в 2005 году вся страна отметила всенародный российский праздник.
Дата празднования связана с трагическими событиями 1612 года, когда, столица Российской Федерации, Москва была освобождена от интервентов из Польши. Задачей праздника является сводить к единению всех людей проживающих в России. Во время празднования народ России чествует освободителей Москвы, и выражает свою гражданскую позицию – желание мира в собственной стране и процветания государства. Сопровождается празднование политическими митингами и торжественными мероприятиями.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине наши педагоги стремятся с самого раннего возраста. Так, даже наши самые маленькие воспитанники первой младшей группы № 2 не остались в стороне от этого события, они наклеили свои маленькие разноцветные ладошки и смастерили коллективную аппликацию «Дружный хоровод».
Проводя с детьми данное мероприятие, мы прививаем любовь к Родине, формируем доброжелательное отношение друг к другу, желание прийти на помощь.
Воспитатели: Бекташева Т.В., Фесенко К.С.
Педагог-психолог: Дурова Л.С.